SMPN 1 DRAMAGA

Loading

Archives February 25, 2025

Berita Terkini

Mewujudkan Kepribadian Unggul melalui Program Karakter di SMPN 1 Dramaga


Mewujudkan kepribadian unggul melalui program karakter di SMPN 1 Dramaga adalah hal yang sangat penting untuk diperhatikan. Kepribadian yang unggul merupakan hal yang akan membawa keberhasilan bagi setiap individu, baik dalam lingkup pendidikan maupun kehidupan sehari-hari.

Menurut Bapak Bambang, Kepala Sekolah SMPN 1 Dramaga, “Program karakter merupakan bagian integral dari pendidikan di sekolah kami. Kami tidak hanya fokus pada pencapaian akademis, tetapi juga pentingnya pembentukan karakter yang baik bagi siswa-siswa kami.”

Program karakter di SMPN 1 Dramaga melibatkan berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang dirancang khusus untuk mengembangkan kepribadian siswa. Mulai dari kegiatan sosial, kepemimpinan, hingga keterampilan komunikasi, semua itu menjadi bagian dari upaya untuk mewujudkan kepribadian unggul.

Menurut Ibu Ani, seorang guru di SMPN 1 Dramaga, “Dengan program karakter yang baik, siswa-siswa kami menjadi lebih mandiri, percaya diri, dan memiliki nilai-nilai moral yang kuat. Mereka belajar untuk menjadi pribadi yang baik dan bertanggung jawab.”

Tidak hanya itu, program karakter juga mendapat dukungan penuh dari orang tua siswa. Menurut Ibu Dian, seorang orang tua siswa di SMPN 1 Dramaga, “Saya sangat mendukung adanya program karakter di sekolah. Saya melihat perkembangan positif pada anak saya sejak mengikuti kegiatan-kegiatan karakter tersebut.”

Dengan adanya program karakter yang baik di SMPN 1 Dramaga, diharapkan setiap siswa dapat mewujudkan kepribadian unggul yang akan membawa manfaat bagi diri mereka sendiri dan lingkungan sekitar. Seperti yang dikatakan oleh Bapak Bambang, “Kami berkomitmen untuk terus mengembangkan program karakter ini demi masa depan yang lebih baik bagi generasi muda kita.”

Berita Terkini

Menakar Keefektifan Pembelajaran Daring di SMPN 1 Dramaga


Pembelajaran daring secara tidak langsung telah menjadi hal yang wajib dilakukan di masa pandemi ini. Namun, seberapa efektifkah pembelajaran daring di SMPN 1 Dramaga? Mari kita menakar keefektifan pembelajaran daring tersebut.

Menurut Bambang Supriyono, seorang pakar pendidikan dari Universitas Indonesia, pembelajaran daring dapat menjadi efektif jika dilakukan dengan baik dan terencana. “Pembelajaran daring dapat memberikan fleksibilitas dan aksesibilitas yang lebih luas bagi siswa, namun tetap memerlukan peran aktif dari guru untuk memastikan tujuan pembelajaran tercapai,” ujarnya.

Di SMPN 1 Dramaga, pembelajaran daring telah diimplementasikan sejak awal pandemi. Meskipun tidak tanpa hambatan, namun guru-guru di sekolah tersebut terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring. Salah satu guru di SMPN 1 Dramaga, Ibu Ani, mengatakan bahwa tantangan terbesar dalam pembelajaran daring adalah memastikan semua siswa dapat terlibat aktif dan memahami materi yang disampaikan. “Kami terus mencari cara agar pembelajaran daring dapat memberikan hasil yang maksimal bagi setiap siswa,” ujarnya.

Namun, menurut penelitian yang dilakukan oleh Yulianto dan Sutikno (2020), pembelajaran daring di SMPN 1 Dramaga masih memiliki beberapa kelemahan, seperti keterbatasan akses internet dan kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran daring. Oleh karena itu, perlu adanya upaya lebih lanjut untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran daring di sekolah tersebut.

Dalam mengukur keefektifan pembelajaran daring, tidak hanya dilihat dari hasil akademik siswa, tetapi juga dari tingkat partisipasi siswa dan keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran daring. Menurut Nana, seorang orang tua siswa di SMPN 1 Dramaga, “Saya merasa perlu terlibat aktif dalam mendukung pembelajaran daring anak saya, agar mereka dapat belajar dengan baik meskipun dari rumah.”

Dengan menakar keefektifan pembelajaran daring di SMPN 1 Dramaga, diharapkan sekolah tersebut dapat terus melakukan evaluasi dan perbaikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring bagi siswa-siswanya. Semoga pembelajaran daring bisa menjadi solusi yang efektif dalam menghadapi tantangan pembelajaran di masa pandemi ini.

Berita Terkini

Menjadi Bagian dari Komunitas Kelas Reguler SMPN 1 Dramaga: Pengalaman Belajar yang Berharga


Menjadi bagian dari komunitas kelas reguler SMPN 1 Dramaga adalah pengalaman belajar yang sangat berharga bagi para siswa. Dalam lingkungan pendidikan yang terstruktur dan mendukung, siswa dapat mengembangkan potensi akademik dan sosial mereka dengan baik.

Menurut Kepala Sekolah SMPN 1 Dramaga, Bapak Budi Susanto, “Kelas reguler adalah tempat yang memungkinkan siswa untuk belajar bersama, saling mendukung, dan tumbuh bersama sebagai satu komunitas.” Hal ini memperkuat konsep kolaborasi dalam proses belajar mengajar.

Dalam kelas reguler, siswa diajarkan untuk menghargai perbedaan dan belajar dari pengalaman-pengalaman yang berbeda. Menurut psikolog pendidikan, Dr. Ani Wijayanti, “Interaksi antar siswa dalam kelas reguler dapat meningkatkan keterampilan sosial dan empati siswa, serta mempersiapkan mereka untuk menjadi individu yang inklusif di masyarakat.”

Selain itu, menjadi bagian dari komunitas kelas reguler juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi. Menurut guru Bahasa Indonesia, Ibu Ratna Dewi, “Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa belajar untuk mendengarkan pendapat orang lain, menghargai kontribusi setiap individu, dan mencapai tujuan bersama.”

Tidak hanya itu, partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler dan proyek kolaboratif juga menjadi bagian penting dari pengalaman belajar di kelas reguler. Menurut Kepala Laboratorium Komputer, Bapak Agus Setiawan, “Melalui proyek kolaboratif, siswa belajar untuk bekerja dalam tim, mengelola waktu dengan efisien, dan menghasilkan produk yang bermutu tinggi.”

Dengan demikian, menjadi bagian dari komunitas kelas reguler SMPN 1 Dramaga bukan hanya tentang belajar materi pelajaran, tetapi juga tentang mengembangkan karakter dan keterampilan sosial yang akan membantu siswa menjadi individu yang sukses di masa depan.